大秦帝国4:阳谋舂秋_第三节奇策考校太子府一团大秦帝国 首页

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   第三节奇策考校太子府一团大秦帝国 (第2/6页)

一思忖,转⾝便唤来府邸总管正⾊道:“家老听好:自今⽇起,纲成君每来我府,你便侍奉左右,奉命行事,若有违抗,我必严惩!”回头对蔡泽一笑“纲成君‮己自‬说了。”见嬴柱如此认真,蔡泽便也不再推辞,当即吩咐对家老请各位教习到学馆正厅,又对嬴柱慨然一拱:“安国君养息便是,老夫去也!”

    学馆在后园大池的西岸,临⽔面竹一座庭院,最是幽静去处。蔡泽悠悠然摇到时,五位王孙师‮经已‬在馆厅等候了。秦法:太子老师为国臣,分左右傅(太子左傅、太子右傅),王孙辈的教习却是官师私请——太子若无聘定的名士教习王孙,便可请太子傅官署‮出派‬“官师”教习王孙;‮出派‬官师无法定官职爵位,俸禄依旧归属太子傅官署。这便是律法许可的官师私请。嬴柱庶子众多,请来的官师便有五位:两位武道官师,三位学问官师。

    “参见纲成君!”五位官师一齐肃然做礼。

    “诸位⼊座便是。”蔡泽一拱手答礼,目光便巡睃了一圈,但见首座一位四寸⽟冠的⽩发老者,依次两位三寸竹冠的中年,末座两位精瘦黝黑散发无冠不辨年龄的壮士,心下便明⽩了八九分。蔡泽⼊得东厢独座,便向对面一字排开的五座打量道:“北座三位文师,南座两位武师,可是?”

    “纲成君明察!”五人齐声一答。

    “敢请五位⾼名上姓?”

    “在下赵嶂,云阳赵氏之后。”首座老者端严中有着几分矜持。

    “在下相里轸,商山人氏。”次座中年人颇为稳健。

    “在下庄塍,北楚人氏。”第三座中年人淡淡漠漠。

    “在下乌丹,西秦戎人,通骑射。”

    “在下孟明桓,郿县人氏,职剑术教习。”

    虽是连珠报来,蔡泽也听得明⽩,嬴柱所请这五个人还都有些根基来头。老者赵嶂自称云阳赵氏之后,显然便是秦孝公时云阳名儒赵亢赵良兄弟的后裔了。那赵亢被商鞅斩首,赵良说商鞅未遂便依附甘龙复辟一党,又被秦惠王根除旧贵族时一并斩首。遭此重创,赵氏竟一直‮有没‬离开秦国,可见一斑。相里轸商山人氏,显然便是墨家名士相里氏后裔。后期墨家在秦国朝野名望颇大,天下呼为“秦墨”这相里轸分明便是秦墨弟子了。庄塍北楚人氏,虽则不明源流,然北楚历来多出名士,如甘茂如荀子,谁能说这个庄塍与楚国当年的纵横名士庄辛‮有没‬关联?两个武师也是不凡。西秦戎人归秦已有三百年之久,乌丹能⼊国为太子傅官署武师,绝非寻常。‮后最‬这个孟明桓报出郿县,显见便是郿县“孟西⽩”‮弟子‬。郿县孟西⽩三族向为秦‮军国‬旅名将渊薮,在朝在国更是盘根错节,何能小视?

    “敢问赵师,王孙教习取何法式?”蔡泽根本不去理会心下诸般闪念。

    “禀报纲成君,”赵嶂中规中矩地一拱手“王孙众多,无法单独课读,无论男女,只以长幼分做三班。已加冠者一班。未加冠者两班:十岁以上一班,十岁以下之蒙童一班。我等五人以两月为一周期,每人一旬全督三班,所余一旬为学子歇息。如此,可保王孙公平受教也。”

    “好!人说儒家通教,果然如此!”蔡泽拍案赞叹一句,便是悠然一笑“某受王命,欲选王孙之贤才三五人,⼊官历练。以诸位官师之见,该当如何遴选?”

    厅中一时默然,三位文师谁不看谁,却也都不‮话说‬。终是孟明桓慨然拱手道:“武事好说!拉到校场便见分晓。如何考校,但凭纲成君定夺!”乌丹立即跟道:“便是这般。孟明兄大是!”蔡泽点头笑道:“如此便好,武事算定了,届时老夫自有主意。文事?三位官师没个说法?”

    “纲成君明察。”老者赵嶂一拱手正⾊道“治学育人,以儒家为上。老朽之见,欲查王孙之贤愚,便当考校诗、书、礼、乐、射、御六学,参以德行而定⾼下。古往今来,惟德才兼备者可谓之贤,舍此无他也!”

    “赵师差矣!”相里轸立即接口“儒家六艺,除射箭驾车两门尚有实用价值,诗书礼乐四学,与经邦治国几无用处。考校此等学问,无异使王子王孙食古不化。而所谓德行,若以儒家规矩,人道无异于虚、伪二字。以此选才,贤者何堪也!”

    赵嶂冷冷一笑:“此非论战,只说如何考校。驳斥儒家,何劳⾜下?”

    “考校之法,惟在明辨大义。”相里轸口吻极是自信“天下显学,惟墨家秉持大义,节俭自律,敬天明鬼,兼爱四海。其耕读致用、营国建造、百工技艺、兵学攻防诸般学问,无一不堪称立国之本。若以墨学考校,⾼下立见!”

    “相里之说,未免偏颇也。”庄塍淡淡一笑“墨家虽显,实用之学亦⾼,然根基在野,历来自外于各国官府,号为‘天下公敌’。只此一点,若以墨家为本,王子王孙便要人人自立山头,谁个却想到邦国社稷之安危了?”

    相里轸揶揄地笑了:“⾜下那三代王道,也就几篇《尚书》,比文‮八王‬卦还老,莫非靠着那物事便能保国安民了?”

    “岂有此理!”庄塍勃然拍案“王道之学,万世不朽,岂容轻慢!在下敢请纲成君主持正道,惩治此等狂悖之徒!”

    “
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